找朋友

怎么找好友的好友微信

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怎么找好友的好友微信

怎么找好友的好友微信亲您好方法一、二维码扫描1在微信手机的最下面“找朋友”工具栏，可以弹出八个功能，分别是二维码扫描、按号码查找、查看QQ好友、查看手机通讯录、查看附近的人、摇一摇、漂流瓶。最后一个功能是“秀”出我的二维码，这个功能暂不做考虑，首先点击第一个功能二维码扫描。2在空间或微博上看到某一网友的二维码名片后，将摄像头对准二维码图片约2~3秒、即可识别并加载对方微信的基本资料，您可以向对方打招呼或加为好友；例如下面的的二维码是最近很火的微信女皇的二维码。只需对准扫描2-3秒就会显示，点击打招呼，就会成功加了好友。方法二、按号码查找点击“找朋友”--按号码查找里面。通过输入对方的微信号、QQ号或者手机号均可以添加对方。以“微信女皇”为例：输入“weixinnvhuangbixia”方法三、查看QQ好友QQ号注册或绑定了QQ号的微信帐号，可查看QQ上有哪些好友开通了微信，并直接添加对方为微信好友；方法四、查看手机通讯录绑定手机号的微信帐号，可查看手机通讯录上有哪些好友开通了微信，并直接添加对方为微信好友；方法五、查看附近的人通过GPS定位查找并添加好友；方法六、摇一摇使用摇一摇，查看与您同时在使用该功能的网友，并可请求添加对方好友；方法七、漂流瓶如果我的解答对您有所帮助，还请给个赞(在左下角进行评价哦)，期待您的赞，您的举手之劳对我很重要,您的支持也是我进步的动力。最后再次祝您身体健康,心情愉快!【摘要】
怎么找好友的好友微信【提问】
怎么找好友的好友微信亲您好方法一、二维码扫描1在微信手机的最下面“找朋友”工具栏，可以弹出八个功能，分别是二维码扫描、按号码查找、查看QQ好友、查看手机通讯录、查看附近的人、摇一摇、漂流瓶。最后一个功能是“秀”出我的二维码，这个功能暂不做考虑，首先点击第一个功能二维码扫描。2在空间或微博上看到某一网友的二维码名片后，将摄像头对准二维码图片约2~3秒、即可识别并加载对方微信的基本资料，您可以向对方打招呼或加为好友；例如下面的的二维码是最近很火的微信女皇的二维码。只需对准扫描2-3秒就会显示，点击打招呼，就会成功加了好友。方法二、按号码查找点击“找朋友”--按号码查找里面。通过输入对方的微信号、QQ号或者手机号均可以添加对方。以“微信女皇”为例：输入“weixinnvhuangbixia”方法三、查看QQ好友QQ号注册或绑定了QQ号的微信帐号，可查看QQ上有哪些好友开通了微信，并直接添加对方为微信好友；方法四、查看手机通讯录绑定手机号的微信帐号，可查看手机通讯录上有哪些好友开通了微信，并直接添加对方为微信好友；方法五、查看附近的人通过GPS定位查找并添加好友；方法六、摇一摇使用摇一摇，查看与您同时在使用该功能的网友，并可请求添加对方好友；方法七、漂流瓶如果我的解答对您有所帮助，还请给个赞(在左下角进行评价哦)，期待您的赞，您的举手之劳对我很重要,您的支持也是我进步的动力。最后再次祝您身体健康,心情愉快!【回答】

幼儿园小班语言教案《找朋友》

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幼儿园小班语言教案《找朋友》

　　作为一无名无私奉献的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那要怎么写好教案呢？以下是我收集整理的幼儿园小班语言教案《找朋友》，仅供参考，欢迎大家阅读。 幼儿园小班语言教案《找朋友》1 　　 活动目标 　　1、体验朋友交往的快乐，乐意玩找朋友的游戏。 　　2、熟悉乐曲旋律，理解歌词内容。 　　3、能按节奏做动作，体验与同伴一起游戏的快乐。 　　 活动准备 　　活动前了解《白雪公主》的故事、音乐《我的朋友在哪里》。 　　 活动过程 　　一、入室：教师播放音乐《小火车》，请幼儿跟老师一起，开火车入室。 　　二、练声游戏《在这里》(2/4拍节奏型)。 　　——师：135/小朋友。(教师互换幼儿名字，请叫到名字的幼儿站起来回答) 　　——幼儿：321/在这里。 　　三、学习新歌。 　　1、故事导入。 　　——师：漂亮的白雪公主有几个好朋友呀? 　　——师：原来白雪公主有7个好朋友，他们每天都玩得很高兴。 　　——师：小朋友们，今天我们也像白雪公主一样，找很多的好朋友，好不好呀? 　　2、感受音乐的旋律。 　　——请幼儿欣赏歌曲《我的朋友在哪里》。 　　——鼓励幼儿说一说听到歌曲后的感觉。 　　3、感受音乐的内容。 　　——听听歌曲里唱了什么?(教师清唱一遍，引导幼儿回答) 　　1、学唱歌曲。 　　——教师带领幼儿有节奏地朗读歌词。 　　——教师带领幼儿随钢琴有节奏的朗读歌词。 　　——教师清唱，鼓励幼儿轻声跟唱。 　　——教师播放音乐，请幼儿跟唱。 　　——教师清唱，带领幼儿按节奏拍手。 　　——教师带领幼儿随音乐边拍手边唱歌。 　　四、音乐游戏。 　　1、好朋友抱一抱。 　　——教师带领幼儿边唱歌边拍手走动，当唱到“我的朋友在这里”的时候，每个幼儿都找到自己的好朋友，并相互抱一抱。 　　2、我来找朋友。 　　——请全班幼儿围成一个圆圈，教师带上头饰扮演白雪公主，蒙住眼睛站在圆圈中间，请部分幼儿戴上头饰扮演7个小矮人。 　　——大家一起按节奏拍手唱歌，围绕“白雪公主”转圈，当唱到“我的朋友在这里”的时候，“白雪公主”就去找一个好朋友，看看“白雪公主”找到的好朋友是不是七7小矮人的其中一个。 　　五、教师带领幼儿边唱歌边拍手退出活动场地。 　　活动应变 　　入室和练声音乐教师可以根据幼儿情况自行进行调整。 　　活动延伸 　　教师引导幼儿寻找更多关于《找朋友》的音乐游戏，鼓励幼儿开心大胆表现儿歌。 　　区角活动 　　表演区：放入白雪公主及小矮人的头饰等，让幼儿玩找朋友的游戏。 　　环境创设 　　在主题墙内张贴幼儿与好朋友活动的相片。 　　家园同步 　　1、请家长帮忙收集一张幼儿和其好朋友的合影照。 　　2、请家长和幼儿一起复习音乐游戏《我的朋友在哪里》。 幼儿园小班语言教案《找朋友》2 　　 活动目标： 　　1、在学念儿歌过程中，根据朋友的名字改变儿歌。 　　2、激发幼儿喜欢同伴的情感。 　　3、能简单复述儿歌。 　　4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。 　　 活动重难点： 　　在游戏情境中学念儿歌。 　　替换儿歌中的名称，尝试改变儿歌。 　　 活动准备： 　　课件，毛绒玩具、小鸡、小鸭、小牛头饰。 　　 活动过程： 　　一、观察树林场景，激发幼儿兴趣。 　　1、师：这是什么地方呀？原来这是一片树林。 　　2、师：今天有个小动物也来了这里，那我们来听听看，是谁来了？我们请它出来看看是不是小鸭？（今天的客人是小鸭） 　　师：原来嘎嘎叫的是小鸭子。你们看这是一只怎样的小鸭呀？ 　　师：你们看这是一只怎样的小鸭呀？（引导幼儿用完整的话表述小鸭特征） 　　3、过渡：宝宝们真有礼貌，告诉你们哦！今天，我要去找朋友玩，找呀找呀找朋友，（点击）看看我找到了谁做朋友啊？ 　　二、欣赏课件，在情境中学念儿歌。 　　1、小鸭走呀走，走呀走，瞧！它找到了哪个好朋友呀？（出现小兔耳朵画面）你是怎么知道的？ 　　哦！长长的耳朵是小兔。 　　2、听听小鸭对小兔说了什么话？（放录音） 　　3、小鸭是怎么说的？哪个宝宝听清楚了，来告诉老师。（个别念儿歌） 　　我们也来学学小鸭跟小兔说一说，好不好？（集体念儿歌） 　　4、小鸭有这么个好朋友，她遇见朋友会用这么好听的话来说，好朋友听了可高兴了。她又开始找了，找呀找呀找朋友，咦，地上有两只小脚印，会是谁呢？（出示小鸡脚印画面）你是怎么知道的？ 　　小鸭又找到了小鸡做朋友，小鸭刚才用好听的话和小兔做了朋友，她会不会也用一样的话和小鸡做朋友呢？你来做小鸭，我是小鸡，你会对我说什么？（继续学念儿歌） 　　5、宝宝们真聪明，小鸭继续找朋友了，看得清是谁吗？ 　　猜猜小鸭这会儿会对小牛说什么？ 　　6、小鸭一共找到了几个好朋友啊？数一数。 　　过渡：小鸭和朋友们可高兴了，它们一起做游戏呢，宝宝们想不想找好朋友啊？ 　　三、游戏：找朋友 　　1、小鸭子有那么多朋友，好会用好听的话对好朋友说，你们有朋友吗？（幼儿自由说）赵老师也有一个好朋友，不告诉你们，你们听听看我的朋友是谁？找呀找呀找朋友，找到**做朋友，****我爱你，你是我的好朋友。 　　2、我的好朋友是谁？我把他的名字说进去了，你们就知道是谁了是吧。那你们也有好朋友，你们找到朋友的时候也要把名字说进去哦，那我就知道你的朋友是谁了，好不好，那一起找朋友吧。 　　3、教室里还有好多我们的朋友，我们一起回教室找找吧。 　　 教学反思： 　　亮点： 　　1、老师考虑了小班孩子的年龄特点，用情景贯穿整个活动，激发了孩子的兴趣。 　　2、老师的在制定目标时考虑了适切性和挑战性。 　　不足： 　　1、由于是语言活动，所以老师在对孩子的语言要求上要从头贯穿，这样孩子的语言才能得到发展。 　　2、老师可以有意识的让幼儿发散语言，提问：你看到了怎样的小鸭。丰富幼儿的词语。 　　3、地上的小脚印制作的不明显，可以减少小脚印的数量，提问时可直接导入。 　　4、由于是小班孩子，所以念儿歌时可以角色扮演，请幼儿参与到游戏中，动静交替效果更加。 　　5、活动可以从情感处挖掘。如小鸭会对好朋友说什么话，好朋友听的才高兴。 幼儿园小班语言教案《找朋友》3 　　 活动目标： 　　1、观察画面，尝试用简短的语言表达。 　　2、展开简单的想象，感受小老鼠找朋友的乐趣。 　　3、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。 　　4、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。 　　 活动准备： 　　儿歌课件 　　 活动过程： 　　一、出示课件，引起兴趣 　　1、这是谁啊？小老鼠今天可高兴了，你们知道它为什么这么高兴吗？ 　　2、这些都是高兴的事，听听小老鼠是怎么说的 　　Ppt声音：今天天气可真好呀，我要出去玩一玩，真高兴啊！ 　　二、观察理解画面 　　1、走走走，走走走，你们看小老鼠来到了哪里呀？（公园）公园里有什么呀？（从哪里看出是公园的） 　　2、哇，好漂亮的公园，小老鼠真是太高兴了。小老鼠走走走走走走，它看到了什么？（一棵大树） 　　3、你们看，这像什么呀？（绳子）真像一根绳子啊！那我们帮小老鼠想一想，这根绳子怎么玩呢？小老鼠学学小朋友跳绳子，我们一起试试看。两只小脚用力跳，我们一起来跳跳。 　　4、小老鼠又看到你了什么好玩的啊？（滑滑梯）小朋友最喜欢玩滑滑梯了，滑滑梯真高呀？应该怎样玩呀？（安全） 　　5、原来公园里有这么好玩的地方呀！小老鼠还想玩。走走走、走走走，看到了好玩的地方可要告诉小老鼠哦！这个山洞太小了，怎么办？（怎样才能钻过去呢？）我们把身子卷得紧紧地钻，学学小老鼠钻山洞。 　　6、玩了这么多地方有点累了，坐在草地上休息了，诶，在草地上它又发现了一样东西，原来发现小山了，爬小山一定很好玩，我们一起来爬小山吧。小老鼠爬小山喽！ 　　三、观察，展开想象 　　一个人玩真没意思，如果有更多的朋友和它玩就更高兴了。（放声音），你们听到什么声音了吗？（录音声音标志：小老鼠，我们是你的动物朋友呀，快来找找我们。）是谁啊？小老鼠的动物朋友在哪里啊？ 　　1、这像绳子是哪个动物朋友呀，（猜）你怎么知道的？我们一起来把它拉出来好吗？123拉呀拉，出来了，是什么呀？ 　　小结：绳子是小猴子的尾巴呀。 　　2、小哪里还藏着动物朋友啊？那像滑滑梯是谁呀？是大象吗？你怎么看出来的？（学学大象的鼻子）我们在一起来拉拉。123，大象太大了，我们叫叫它，原来是什么呀？ 　　小结：滑梯是大象的鼻子呀 　　3、那山洞会是哪个动物朋友呢？（你怎么会想到的？山洞像小猪的哪里呢？）（叫声）(我们学学小猪的'叫声) 　　小结：山洞是肥猪的鼻孔呀 　　4、小山又会是什么呀？（影子）看看是不是啊？ 　　小结：小山是骆驼的驼峰呀 　　（用多媒体小结） 　　5、小老鼠有这么多的动物朋友和他做游戏呀，现在它真高兴啊，看它和动物朋友玩的多开心啊！ 　　6、一边念儿歌一边玩真有趣啊！我们和小老鼠一起念念儿歌做做游戏好吗？（幼儿游戏2遍） 　　 附儿歌：小老鼠做游戏 　　小老鼠跳“绳子”，绳子是小猴子的尾巴呀！ 　　小老鼠滑“滑梯”，大树是大象的脖子呀！ 　　小老鼠钻“山洞”，山洞是小猪的鼻孔呀！ 　　小老鼠爬“小山”，小山是骆驼的驼峰呀！ 　　 教学反思： 　　活动中孩子们的兴趣很浓厚，注意力也很集中，而且在学本课中的重点句式时，孩子们大多都能边说边用肢体语言表示出来了，由此可见孩子们已经掌握了本科的重点。音乐游戏的使用也很好的带动了我班幼儿的情绪，通过的游戏，孩子们都能说出找到朋友后觉得开心情绪，初步体会到了找到朋友后的那种愉悦的情绪。结尾的《猫捉老鼠》的游戏使活动很自然的结束。 幼儿园小班语言教案《找朋友》4 　　活动目标： 　　1. 理解故事内容，学说短句：让我玩玩你的**好吗？ 　　2. 乐意把自己的玩具借给朋友玩，感受与朋友一起玩的快乐。 　　活动过程： 　　1. 引发兴趣。 　　操作小白兔手偶，以小白兔的口吻引出活动：小朋友你好！我是小兔白白，我整天跟着妈妈，一个朋友也没有。今天，妈妈让我自己到外面找朋友玩，可是我不知道怎样才能找到朋友，你们能告诉我吗？ 　　请幼儿帮小兔想想办法。 　　幼儿：大家一起玩。 　　老师：说的真好，那我们一起来听听小兔是怎么找朋友的。 　　2. 观看手偶表演，理解故事内容。 　　第一遍手偶表演后，提问：小兔白白找到朋友了吗？找到了哪些朋友？它是怎样找到朋友的？ 　　第二遍表演，帮助幼儿理解表演内容，并学说：让我玩玩你的娃娃好吗？ 　　3. 迁移经验。 　　谈论： 　　兔妈妈为什么让小兔白白自己出去找朋友玩？ 　　你喜欢和小朋友一起玩吗？ 　　为什么你愿意和他们一起玩？ 幼儿园小班语言教案《找朋友》5 　　 【活动名称】： 打手机—找朋友 　　 【活动目标】： 培养幼儿在家交际与幼儿沟通能力，善于结交朋友，能利用假日团结小朋友，在家长带领下和小朋友一起玩耍、游戏，不孤单、寂寞，融入幼儿群体。 　　 【活动模式】： 室外活动 　　 【活动器材】： 儿童用手机玩具 　　 【活动歌曲】： 找朋友儿歌。 　　 【活动过程】： 　　一、主动与本小区小朋友或同班幼儿通话： 　　1.拿手机拨一个本小区或同班小朋友的手机号码； 　　2.手机接通后，先和小朋友打个招呼，互相问候； 　　3.开始联系活动内容： 　　我：喂，某某，你上午有空吗？ 　　幼：我有空。 　　我：我想邀请你到小区广场玩拍皮球，可以吗？ 　　幼：可以啊。都有什么人？ 　　我：还有甲朋友、乙朋友。 　　幼：好的。我和爸爸、妈妈说一些，马上就来。 　　我：好的。广场见。 　　幼：广场见。 　　二、幼儿与幼儿练习通话： 　　1.将全班幼儿平均分成两组，每组选1人组成一个通话组合，各拿一个手机； 　　2.通话开始。幼儿相互问候，开始联系活动内容。 　　3.播放找朋友儿歌。 　　三、活动指导： 　　1.指导幼儿接听手机，会和别人联系； 　　2.指导幼儿通话时，会讲邀请小朋友出去玩、在哪玩、玩什么等话。 　　3.通话结束会互相告别，会说：“再见”。 　　四、小结评比： 　　1.根据幼儿通话情况，指出不足； 　　2.表扬通话时，语言流利，口齿清楚，表达完整的幼儿，号召其他幼儿向他们学习。 　　五、附小手机儿歌：找啊找，找到一个小朋友，出去玩，多快乐；你和我是好朋友。 　　注：此教案家长也可用帮助幼儿联系小朋友。 幼儿园小班语言教案《找朋友》6 　　 活动目标 　　1、学说儿歌，喜欢知道冬天的秘密。 　　2、对动物冬眠感兴趣，了解常见动物冬眠的常识。 　　3、愿意分角色表演简单的故事情节。 　　4、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。 　　 活动准备 　　各种小动物睡觉的图片。 　　 活动过程 　　一、雪姑娘找朋友 　　1、出示挂图《雪姑娘找朋友》 　　——宝宝们，你们看到了谁呀？ 　　——她在干什么呢？ 　　二、动物为什么睡觉了？ 　　1、为什么青蛙在冬天总是睡觉呢？ 　　——原来有些小动物到了冬天很冷的时候就开始躲在家里睡觉不出来了，一直要到春天来了，天气暖和了才从家里出来。 　　2、小熊小蛇为什么老是睡觉呢？ 　　——请幼儿来告诉雪花姑娘，说说小熊冬眠。 　　三、和雪花做朋友。 　　1、有些动物要冬眠，可是有些动物不怕冷，还是愿意和雪花姑娘一起玩的，你们愿意和雪花姑娘一起玩么？ 　　请幼儿扮演各种小动物，同雪花姑娘一起念儿歌。 　　 观察与调整 　　1、教师讲述故事的时候声音比较轻，反应了冬天很安静的感觉，幼儿能够倾听，并且体会到小动物都睡觉了整个世界很安静。 　　通过故事幼儿了解了小动物冬眠的习惯，教师以形象生动的小动物怕冷，要一直躲在家睡觉来告诉幼儿。幼儿都很能接受。 　　2、在儿歌的学习中由于有了故事情景和角色扮演，因此幼儿的积极性都很高，教师先扮演雪姑娘敲小动物的门，幼儿都能回答“xxx在冬眠呢。”在儿歌的学习中对“冬眠”一词也进行了巩固。 　　 教学反思： 　　幼儿非常喜欢听故事，一听老师说要讲故事，都静静地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着老师，都希望快一点听老师讲故事。在完整的欣赏了故事后，孩子们不由的发起了感慨，为此，教师让孩子们互相说说自己对故事的看法，给幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都积极发言，用语言表达着自己内心的感受及自己的看法，随后结合挂图，分段欣赏故事，加深了幼儿对故事的理解。 幼儿园小班语言教案《找朋友》7 　　活动目标： 　　1、培养幼儿语言的完整性和连贯性，丰富相应的词汇：走、跳、游、飞、爬。 　　2、培养幼儿安静的听别人讲述的习惯，并鼓励他们在集体面前大声的表述。 　　活动准备： 　　1、教学图片若干张。 　　2、小动物指偶：小鸭、小鸡、小兔、小鸟、小乌龟。 　　3、音乐《找朋友》。 　　活动过程： 　　一、自由介绍“我的好朋友是×××” 　　请幼儿介绍“我的好朋友是×××”，并与好朋友握握手，抱一抱。 　　二、猜谜语“小鸭”，并引出讲述的主题。 　　1、扁扁的嘴巴会游泳， 　　走起路来摇摇摆摆， 　　唱起歌来嘎嘎嘎。 　　2、师：你怎么知道是小鸭子的？ 　　三、逐步出示图片，讲述图片内容。 　　1、小鸭子在哪里玩？它一个人玩心里高兴吗？那怎么办呢？ 　　2、出示小图片“小兔”，看，谁来了？小鸭会对小兔说什么呢？小兔又会说什么呢？ 　　练习说短句：“你能和我一起游泳吗？” 　　“对不起，我不会游泳，你找别的朋友吧！” 　　3、依次出示图片“小兔、小鸟”，继续练习对话。 　　（1）个别扮演角色说（与老师对说） 　　（2）幼儿与幼儿之间扮演角色说。 　　（3）自由交流说。 　　4、讲述最后一段 　　讨论：“还有谁可以和小鸭一块儿游泳呢？” 　　四、丰富词汇“走、跳、飞、爬、游” 　　以各种形式开展 　　（1） 老师说动物的名称，幼儿说相应的动词。 　　（2） 老师做动作，幼儿猜相应的动词。 　　（3） 个别、集体、小组轮流说。 　　五、集体舞《找朋友》。

中班主题教案《找朋友》

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中班主题教案《找朋友》

　　教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。以下是我为大家整理的中班主题教案《找朋友》，希望能够帮助到大家。 　　中班主题教案《找朋友》 篇1 　　活动设计背景 　　幼儿很喜欢跟朋友们一起玩儿，交朋友是对幼儿来说很有意思的，根据幼儿的兴趣和年龄特点我设计了这节教学活动。 　　活动目标 　　1.学习按照音乐的节律，跳“找朋友”的舞。 　　2.体验音乐游戏的快乐。 　　3.能大胆的说出找了几个朋友。 　　4.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 　　5.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。 　　教学重点、难点 　　教学重点：学会“找朋友”歌曲。 　　教学难点：了解歌曲“找朋友”的内容。 　　活动准备 　　歌曲录音“找朋友”，数字卡片。 　　活动过程 　　一、导入部分 　　学唱歌曲。 　　教师请幼儿听歌曲录音2-3遍，并向幼儿介绍歌曲。 　　——这首歌名叫“找朋友”，他可以边唱边跳。 　　幼儿学唱歌曲。 　　二、展开部分 　　学习舞蹈。 　　教师讲音乐游戏的游戏方法。 　　教师让幼儿分几个组进行游戏，让幼儿边唱歌边做动作，玩几次教师问幼儿“你们分别找了几个朋友？找一个朋友的小朋友举手，找两个朋友的小朋友举手...............” 　　引导幼儿能完整说出“我找了一个朋友， 我找了两个朋友...............” 　　三、结束部分 　　教师和幼儿进行几次玩游戏。 　　教师点评幼儿游戏情况，并适时结束游戏。 　　德育教育：教育幼儿互相关心，互相帮助，互相学习，互相做个好朋友，乐于帮助朋友。 　　教学反思 　　这次活动总的来说，目标明确，教学的方法得当。这节课的选材主要也是根据幼儿刚入园（农村中班的小朋友算小班的小朋友），对于幼儿之间还不是很熟悉，所以我选择了幼儿熟悉，喜欢的歌曲“找朋友”作为活动的题材。 　　在活动中主要运用了听听，说说，身体节奏，体态表现等方法来引导幼儿感受体验幼儿园的快乐生活，也鼓励幼儿与同伴之间交往，并随着音乐找到朋友。活动中教师也通过自己的语言，动作，和神态，营造相应的氛围，不断推进幼儿的感受和体验。 　　师生配合较好。 　　但是还是有些不足的地方是：应放在身体上的节奏更多一些，这样对于幼儿来说可能会更容易一些。幼儿在运用体态表现自己对音乐的感受可能还不够 　　中班主题教案《找朋友》 篇2 　　活动目标 　　1、引导幼儿根据桃花的外形特点来想像它对于一些动物的不同用处。 　　2、培养幼儿的观察能力，语言表达能力和想象力。 　　3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 　　4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。 　　教学重点、难点 　　重点：引导幼儿根据桃花的外形特点来想像它对一些动物的不同 　　难点：培养幼儿的观察力，语言表达能力 　　活动准备 　　1、小动物图片（毛毛虫，小猫，兔子，鸭子，蜜蜂，蚂蚁） 　　2、各种用途的桃花 　　活动过程 　　一、美丽的桃花 　　1、出示桃花妹妹，请幼儿观察后说出桃花长得什么样？ 　　2、请幼儿说一说为什么喜欢桃花 　　二、桃花找朋友 　　出示小动物图片（毛毛虫，小猫，兔子，鸭子，蜜蜂，蚂蚁）让幼儿分别说出它们的名字。 　　3、请幼儿猜一猜为什么小动物都愿意跟桃花做朋友？ 　　4、桃花还能当什么用？ 　　5、幼儿讨论准备用“纸桃花”在做些怎么样极漂亮又有用的物品在游戏活动中使用。 　　中班主题教案《找朋友》 篇3 　　设计思路 　　水里的小动物是幼儿最感兴趣和最喜欢的。我们通过搜集材料、事物、标本、观看影碟，从网上搜集素材，充分调动了幼儿的好奇心，也让幼儿探究水里动物世界的秘密。《找找好朋友》是水里小动物这个中的一次数学活动，对孩子们来说数学活动是比较抽象的，所以我制作水里小动物的课件，把这次活动贯穿到里面。这样既调动了幼儿的学习兴趣，也激发了幼儿关爱小动物的情感。 　　活动目标 　　1、激发幼儿学习相邻数。 　　2、进一步培养幼儿分析问题的能力。 　　3、帮助幼儿理解相邻数之间多1少1的关系，能说出2和3的相邻数。 　　4、探索、发现生活中的多样性及特征。 　　5、增强思维的灵活性。 　　活动准备 　　1、根据主题活动制作的课件。 　　2、1~4的数字卡若干。 　　3、《找朋友》的背景音乐 　　活动过程 　　1、教师演示课件，便设计小鱼找朋友的情节，请幼儿数一数，都有什么颜色的鱼？各种颜色的鱼都有几条？教师用数字表示。 　　2、设疑讨论： 　　（1）白鲤鱼今天要找好朋友，一个比它少1的，一个是比他多1的，请小朋友找出是哪两种鱼，他们各有几条？幼儿说出答案后，教师用数字表示。 　　（2）请幼儿仔细观察，分析比较红鲤鱼、白鲤鱼和金鲤鱼之间多1少1的数量关系，知道3的好朋友是1和2。 　　3、帮助金鲤鱼。用金鲤鱼也要找两个好朋友的情节，引导幼儿找出3的好朋友是2和4。 　　4、请幼儿用数字卡快速摆出2的好朋友、3的好朋友。 　　5、游戏：找朋友。播放《找朋友》的背景音乐，幼儿胸戴1~4的数字卡，请挂数字2和3的好朋友说：“我的好朋友在哪里？”与他们相邻数的边说：“你的好朋友在这里。”边迅速站到他的两边。交换卡片，反复游戏。 　　6、教育幼儿要关爱水里的小动物。 　　中班主题教案《找朋友》 篇4 　　一、活动目标 　　1、通过找朋友的游戏活动，让幼儿尝试1-5的各种对应关系，从而感知数的实际意义。 　　2、鼓励幼儿在活动中边说边玩。 　　3、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。 　　4、有兴趣参加数学活动。 　　二、活动准备 　　数字卡1-5，物体卡1-5，每组夹子1-5；点子卡1-5；餐巾纸盒； 　　三、活动过程 　　1、主题导入 　　（1）、我们每个小朋友都有家，家里有什么？ 　　（2）、有玩的，吃的，有没有穿的？喜欢自己的家吗？ 　　2、老师介绍材料 　　（1）、今天老师为你们准备了许多的玩具，这些玩具都放在紫色的家里，看看紫色的家里有什么？ 　　（2）、出示鞋子、袜子、、杯子等，这么多的东西，你们家有吗？ 　　（3）、出示玩具、飞机 　　（4）、提出要求：紫色说要和小朋友玩个找朋友的游戏，每个家都有卡片和夹子。 　　3、介绍粉红色家 　　4、介绍摸箱：另外一份有三个家，看看他们是谁的家？ 　　5、幼儿操作 　　6、小结交流 　　刚才玩过家里的东西，这些东西你们家里都有吗？ 　　教学反思： 　　幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未发展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料，并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动，达到了主题总目标预设的要求。 　　中班主题教案《找朋友》 篇5 　　教学目标 　　1、 学会有表情地朗读文章，并会讲故事。 　　2、 通过动物之间的对话，让幼儿感知如何拒绝他人的用语。 　　3、 认真倾听她人的'言语表达。 　　4、 借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。 　　5、 萌发对文学作品的兴趣。 　　活动准备 　　1、 池塘的场景图。 　　2、动物卡片。（小鸭、小兔、小猫、小青蛙） 　　3、教学挂图。 　　4、录音机。 　　5、动物头饰。 　　活动过程 　　1、 通过与幼儿之间的交流，引起幼儿的兴趣。 　　如：亲爱的小朋友，我想问一问，你们有没有自己的好朋友，你们是怎么成为好朋友的？用什么样的言语来表达的呢？那如果别人不想和你做朋友，又是怎么拒绝的呢？（幼儿讨论）小朋友们，我们都根据自己的喜好与特性找到了自己的好朋友，那小动物是怎么找到自己的朋友的呢？小朋友们想不想知道？（幼儿回答：想知道）那好，今天，就让老师给你们讲一个动物找朋友的故事，那这个动物是谁呢？ 　　2、 出示卡片和背景图，让幼儿了解故事中的主要角色。 　　如：啊！原来是一只非常可爱的小鸭子，那小鸭子是怎么叫的？（幼儿模仿：嘎嘎嘎）那小鸭子在哪里找朋友呢？（幼儿观察背景图回答：池塘里） 　　3、 教师一边完整地讲故事，一边慢慢出示动物卡片，并伴有动作。 　　如：当讲到小兔出现荷塘时，引导幼儿模仿小白兔蹦蹦跳跳，当讲到小猫出现荷塘，引导幼儿模仿小猫的动作喵喵小跑，当讲到小青蛙出现荷塘，引导幼儿模仿青蛙呱呱跳。 　　4、 教师出示教学挂图重述故事，并引导幼儿学说故事中动物之间的对话。 　　如：讲到小鸭连忙喊：“小兔子，小兔子，你能到池塘里和我玩吗？引导幼儿学说。讲到小兔拒绝说：“对不起，我不会游泳，不能和你玩。”引导幼儿学说拒绝的话。 　　讲到小鸭连忙喊：“小猫小猫，你能到池塘里和我一起玩吗？”引导幼儿学说。讲到小猫说：“对不起，我不会游泳，不能和你玩。”当讲到小鸭连忙喊：“小青蛙小青蛙，你能到池塘里和我一起玩吗？”引导幼儿学说。 　　5、 集体听录音，让幼儿感知故事内容。 　　6、 引导幼儿观察教学挂图，并回答问题。 　　如：第一个问题：谁找朋友？它在哪里？第二个问题：小鸭分别都遇到了谁？它是怎么向它们打招呼的？它们是怎么拒绝的？第三个问题：小鸭的朋友是谁？为什么它们能成为好朋友？ 　　7、 给幼儿佩戴动物胸饰，让幼儿参与表演，并互换角色。 　　8、 引导幼儿互相向自己的好朋友表达自己的原意和拒绝用语。 　　9、 教师总结：小鸭找到了它的好朋友，因为小青蛙跟它共性，都生活在水里，而我们小朋友找到好朋友，是因为什么呢？肯定也有自己的相同的地方，我希望小朋友们都能跟自己的好朋友好好相处，互相关心，互相帮忙，做个快快乐乐的小宝宝。 　　活动反思： 　　如果将知识拓展这一环节和分角色表演这一环节有效结合起来，或许会比单独的将他们分开要效果更好。在幼儿回答问题时还要进一步强调幼儿说话声音要响亮，吐字要清楚，对于小班幼儿来说能够用完整的语言来表达对培养幼儿良好的语言习惯是非常重要的。视听结合虽然能更好的吸引幼儿的注意力，但在第一遍欣赏故事时，让幼儿以听为主，幼儿的注意力就会被故事内容所吸引。再让幼儿看，这样效果会比较好。

写关于朋友的作文300字

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写关于朋友的作文300字

难忘的朋友 “朋友一生一起走，那些日子不再在走。一句话，一辈子……”这首歌，在我悲伤的时候你会为我唱起，在我失落的时候你会为我唱起，在我快乐的时候你还会为我唱起，使我无时无刻不感到温暖。 记得我们刚刚认识的时候，他就面带笑容的邀请我去你们家去做客，我同意了，我一到他们家，他的家人就热情地招待我。 有一次，我们正在玩滑板，正巧有一个小孩也在那玩遥控汽车，突然小汽车掉进了水里了，这一个小孩子不敢去捡，请求我们去帮他捡小汽车，我们想了一会儿终于想到了办法，我的体重最重留在岸上拽着他，他去下面去捡小汽车，他一捡到我就拽他上来，不一会儿他捡到了小汽车，我就使劲的拽他上来了。 通过捡小汽车这件事我知道了他很善良，也乐于助人，我还知道了团结力量大，只要我们团结一心，不怕困难，就没有办不到的事情。 朋友，你真好，我没有你这样的朋友是不行的。我永远忘不了你。 他就是我的朋友：杨林。 我的好朋友作文300字 我是一名三年级的小学生，我的性格有些内向，不怎么爱说话。 记得刚入学时我对周围的一切都感觉很陌生，这时我发现班里有个活泼开朗、乐于助人、圆圆的脸上常常挂着一丝微笑的男孩，他叫李博文，我总爱叫他'李子'。 他的人就像名字一样，博学多才，知识广泛，而且讲起话来很幽默，常常逗得我捧腹大笑，慢慢的我们就成了一对好朋友。 记得有一次下课，我们在操场上玩模仿机车战士的游戏，由于正玩在兴头上没有注意周围的同学，我挥舞着双手追赶'李子'时不小心把旁边的同学撞倒了，只听哇！的一声，那名同学一 *** 坐在地上，手捂着鼻子~唔唔~ 地哭了起来，这时我才回过神来，看见被我撞伤的同学鼻子都出血了，当时我心里害怕极了，低着头胆怯地说：“不—我不是故意的”。 围观的同学越来越多，怎么办呢？我的眼泪都快流出来了，这时一个熟悉的身影跑了过来，他就是'李子' 。 只见他手中拿着纸巾递给受伤的同学，然后扶起他说：“真对不起！我陪你去医务室吧”一路上我低着头跟在'李子'身后，在我的眼里李子仿佛一下子变得很高大，而我却是那么的渺小。 从医务室出来，我吱吱呜呜的想对他说些什么，可是他却拍着我的肩膀说：“好朋友有困难要一起分担吗！”经历了这件事让我一下子也长大了许多！做为一名男子汉就应该像李子一样，有勇气，有担当。 同时也让我感受到了什么是‘友谊’拥有‘友谊’必须有一颗关爱他人的心，这颗心比金子更珍贵，比宝石更美丽。 在以后的生活中，我们互相学习，互相帮助，共同进步。 让这份真挚的友谊陪伴我们一起成长。 关于写朋友的作文（300字） 友谊是一个多么美好的字眼！而能够建立友谊是很不容易的。 当你感到孤单时，你是否想交一个朋友？在你伤心的时候，你是否需要朋友的安慰？什么是真正的友谊？让我深思，让我迷惑。 每个人的一生中都有朋友，当然朋友的类别也不同。 但是我想如果真的是朋友的话，有一个唯一的共同点：在你需要帮助的时候，他会伸出援助之手帮助你，在你痛苦的时候，给予你安慰和鼓励……我想无论是大人还是孩子，都需要有朋友。 虽然我们每个人都是独立的，但生命是脆弱的。 有时也需要别人的帮助，也许别人的帮助会成为你生活、学习、事业的动力！ 我一直认为要想与别人成为朋友，那么首先你要真诚对待别人。 当然在人际交往中也需要我们学习，它是我们一生必备的。 虽然我是一个不是很会和人交往的人，但是我很真诚，我也希望别人能对我真诚一些，大家岂不都很快乐吗？最近经历的一件事情，让我很痛苦，很失望。 我在问自己：为什么我真诚对待别人给我的回报让我无法接受？ 在刚上初中时，我结识了一位好朋友！我们俩很有缘分，是在军训时候认识的，我们俩人还挨着呢。 在上学的时候，老师让我和她坐在了一桌。 我真的感到很欣慰！随着时间的推移，我们俩的关系没有原来融洽了。 每次闹点小别扭，我都试图和她好好交往，主动与她说话。 我真的一直把她当成最好的朋友。 而我发现，在需要我帮助的时候，她会主动找我，但是没有事情的时候都不理睬我。 我主动和她说话，她都带理不理。 记得有一次俩人闹别扭了，她有点讽刺我的感觉，见到同学对着我的面说我脾气特别大，总是唠唠叨叨的。 我有一次实在是忍不住了，俩人吵架了。 随后都哭了，又和好了。 最近几天不知道她怎么了，对我说话脾气那么大。 感觉我是那么的令她讨厌，而对别人又是另一种态度。 我很生气，我为什么要忍耐下去？虽然我明白人要学会宽容，但是我想什么事情都是有限度的。 我决定五一放假回来和她换桌。 开运动会的时候，我与张老师聊天了。 老师告诉我每个人都有优点和缺点，要记着她的优点。 正是因为你们的距离很近，你才会发现她的缺点。 即使两人不在一桌，也要好好相处。 我想但愿是这样吧。 但是我觉得作为一个人要善良、要真诚，这样才能赢得更多人的喜爱。 希望通过这件事情，我们都能有所启发。 与大家共勉！什么是真正的友谊呢？让我困惑不解！！这篇好长额、你自己缩减到300字吧 、 、= = 写作文我的好朋友三百字 1.我的好朋友我的个子小小的，可我好朋友的个子却是高高的，她是谁？不告诉您，您猜猜。 她有一头乌黑发亮的、不长也不短的头发，前面的发丝有点儿遮住了眼睛。 眼睛水汪汪的，又大又亮，就像在眼睛里镶嵌了一对黑宝石。 灿烂的笑容似乎成了她的标记，她一笑，红润的嘴唇里露出参差不齐的牙齿，仔细看，还能看到一颗蛀牙呢！她的性格开朗，而且还挺大方呢！有时候，我俩吵架了，可是她一会儿就忘记了，并且主动跟我和好。 俗话说：“四肢发达，头脑简单！”可她却担任我们班的“数学科代表”的职务呢！每当我遇到数学难题，我都会找她。 虽然她是数学科代表，可是她并不喜欢数学，她喜欢玩电脑，喜欢上网，一有空她就上“QQ”。 记得有一次，我的肚子莫名其妙地疼起来，而且精神也不太好。 她见到了，便急忙问：“怎么啦！哪里不舒服呀？要不要去校医室看看校医？”瞧！她那说话的语气真像我的妈妈呀！还没等她说完，我便急忙摇摇头说：“没事啦！只是肚子有点儿疼，没什么大问题，用不着这么大惊小怪！”接下来，是上体育课，在自由活动的时候，她跑过来，关心地对我说：“还是去看看校医吧！看你脸青唇白的……！”“怎么那么麻烦呀！罗罗嗦嗦的！”我不耐烦地想。 虽然自己的心里是这样想，可是为了不再使她唠唠叨叨的，我还是答应了她的要求。 去到校医那儿，我说想喝水，她就马上去拿。 看到她忙得不可开交的样子，我不耐烦、不高兴的心情一扫而空，顿时觉得十分温暖，十分高兴，高兴自己有一个这么好的朋友。 现在，您应该猜到她是谁了吧？2.我的好朋友我有一个好朋友，她长得胖乎乎的，一米四多的个子。 一对剑眉底下有两只不大不小的眼睛，她有着红扑扑的脸蛋儿小小的鼻子和一张贪吃的嘴巴。 她的英语非常棒，每次上英语课的时候，她最高兴了。 英语老师提问题的时候，她总能用英语流利的回答问题。 每次语文老师去外地学习的时候，都有数学老师代语文老师的课。 每次下课他都跟我说，田甜，要是语文老师的课让英语老师代就好了，是不是？我有时候被-逼无奈，只好说是啊是啊！虽然她学习好，但是劳动的时候，她就有那么一点儿懒（就一点点儿哦）。 有一回，老师让我们在花坛里除草。 我们一组的人员除四平方米的杂草。 组长把我们分成四组，两人一组。 张宇涵和我一组，她和文静一组（文静在我们组里是办事最快得了），我们四个为了除得快一点儿。 就把这两平方米的分成四份，一人一份。 大约过了二十分钟，我们的都除完了。 可她却除了五分之三。 她就是毕安琪。 我的朋友 作文300字 我的朋友 要说我最要好的朋友，就是熊浩了！ 他很高，脖子也很长，像鹅一样。 走起路来一摇一摆，一高一底。 皮肤白里透黑。 人长的很可爱。 记得有一次，我和熊浩一起回家，当时下着蒙蒙细雨。 他骑着他妈妈的自行车在大马路上。 我见了十分惊讶，我问他：“你一个人骑在马路上不怕吗？”“怕什么，我练习了好久才敢到这里骑。 ”“雨天你也敢吗？”我问他。 他笑了一笑，说：“只要技术纯熟，什么天气也敢！”我听了他的话，很佩服他的勇气。 过了一会儿，他对我夸耀自己说：“我还能单手骑呢！“说完他便单手骑了起来。 只见他两脚一蹬，身往前，便骑出了老远。 我追了好一会儿才追上。 我这回可是佩服的五体投地：“你好厉害耶！”“那当然！”他露出得意的神色。 不过我看到他的表情我却不高兴了，对他严肃的说：“厉害归厉害，你可别骄傲，我以后也要超过你！”“那好，你骑的很好以后，我们俩来个比赛，看谁骑的快。 ”他坚定的说。 说完我们俩就分道扬镳了。 我觉的他真勇敢！ 熊浩，他真是我的好朋友！ 在此，//tieba.baidu/i/67236070/p/66941425请进入倡导低碳生活吧。 我的一个好朋友三百字作文 《我的一个好朋友》“找啊找啊找朋友，找到一个好朋友。 ”我的好朋友的名字叫小新。 小新的脑袋大大的，身体胖乎乎的，在两个小眼睛上长着一对浓黑的八字眉。 学校将要举行运动会了，小新和他的宠物小白在家练习赛跑，。 爸爸正在睡觉，他们踩着爸爸跑过去了，爸爸一不小心咬住了小白的手，小新调皮的说：“小白选手像棉花糖一个样要被吃掉了！”说完他们又跑向厨房，正在准备午饭的妈妈吓得让他们停下了，可是他们想没听见似的，到处乱跑、乱跳，终于小新跑到桌子上弄翻了所有的食物。 妈啊么揪着小新的耳朵，说：“算了，只好重做一份了！”可小新倒是严肃地说：“不可以偷工减料呀！”妈妈气的哑口无言。 跑步以后，他和小白来到家的后园练习进场的步伐。 爸爸发现小新走的同手同脚就来教他走方步，可是调皮的小新乱喊节拍，把爸爸搞得也走的同手同脚。 哎，真是一对让伤脑筋的父子两。 运动会终于正式开始了，先出场的是玫瑰班的同学们，走的非常整齐；接下来就是小新在的向日葵班，一出场走的还真不错，把小新的爸爸妈妈乐的手舞足蹈，小新看见爸爸妈妈也开心的手舞足蹈，这下糟了，他忘记了自己的步伐，又走的同手同脚了，而起还把后面所有的同学都带跑了，在前面领队的小东，还不知道怎么回事，回头一看，吓得满头大汗，赶紧转身纠正，可是也走乱了，就这样，向日葵班的同学们全都同手同脚了，有的小朋友都急哭了。 老师也羞愧的用牌子挡住了自己的脸。 这就是我的朋友小新，他是不是很顽皮，但是我很喜欢他，因为他给我带来了快乐。 你们喜欢他吗？ 写一篇300字左右的作文：我的好朋友 //lesun/yuwen//2005-04/17047根据你实际情况加以修改-【加一些好朋友的外貌啊~】我能帮你的只有这么多了，万事还是要靠自己啊~（*^__^*） 嘻嘻……------------------------- 友谊是一个多么美好的字眼！而能够建立友谊是很不容易的。 当你感到孤单时，你是否想交一个朋友？在你伤心的时候，你是否需要朋友的安慰？什么是真正的友谊？让我深思，让我迷惑。 每个人的一生中都有朋友，当然朋友的类别也不同。 但是我想如果真的是朋友的话，有一个唯一的共同点：在你需要帮助的时候，他会伸出援助之手帮助你，在你痛苦的时候，给予你安慰和鼓励……我想无论是大人还是孩子，都需要有朋友。 虽然我们每个人都是独立的，但生命是脆弱的。 有时也需要别人的帮助，也许别人的帮助会成为你生活、学习、事业的动力！ 我一直认为要想与别人成为朋友，那么首先你要真诚对待别人。 当然在人际交往中也需要我们学习，它是我们一生必备的。 虽然我是一个不是很会和人交往的人，但是我很真诚，我也希望别人能对我真诚一些，大家岂不都很快乐吗？最近经历的一件事情，让我很痛苦，很失望。 我在问自己：为什么我真诚对待别人给我的回报让我无法接受？ 在刚上初中时，我结识了一位好朋友！我们俩很有缘分，是在军训时候认识的，我们俩人还挨着呢。 在上学的时候，老师让我和她坐在了一桌。 我真的感到很欣慰！随着时间的推移，我们俩的关系没有原来融洽了。 每次闹点小别扭，我都试图和她好好交往，主动与她说话。 我真的一直把她当成最好的朋友。 而我发现，在需要我帮助的时候，她会主动找我，但是没有事情的时候都不理睬我。 我主动和她说话，她都带理不理。 记得有一次俩人闹别扭了，她有点讽刺我的感觉，见到同学对着我的面说我脾气特别大，总是唠唠叨叨的。 我有一次实在是忍不住了，俩人吵架了。 随后都哭了，又和好了。 最近几天不知道她怎么了，对我说话脾气那么大。 感觉我是那么的令她讨厌，而对别人又是另一种态度。 我很生气，我为什么要忍耐下去？虽然我明白人要学会宽容，但是我想什么事情都是有限度的。 我决定五一放假回来和她换桌。 开运动会的时候，我与张老师聊天了。 老师告诉我每个人都有优点和缺点，要记着她的优点。 正是因为你们的距离很近，你才会发现她的缺点。 即使两人不在一桌，也要好好相处。 我想但愿是这样吧。 但是我觉得作为一个人要善良、要真诚，这样才能赢得更多人的喜爱。 希望通过这件事情，我们都能有所启发。 与大家共勉！什么是真正的友谊呢？让我困惑不解！！ 我有一个好朋友，她长着一张圆圆的脸蛋，扎着一根马尾辫，圆圆的脸蛋上有一双水灵灵的大眼睛。 她非常热爱集体，也喜欢帮助别人。 有一次，我们在操场上玩耍，走到一年级一个班的门口时，她的忽然停下脚步，我顺着她的目光望去，看见这个班的教室里的同学已经走光了，可是门还没关，地上有一大堆纸屑，当时已经放学很久了，不可能是去倒垃圾的同学还没回来。 我的好朋友看了之后，说：“可能是他们忘记关门了，我们帮帮他们吧！”说完，和我一起打扫起教室来，我们扫地、摆桌子、擦黑板，忙得不亦乐乎。 打扫完了，我的好朋友在去倒垃圾的途中，由于跑得太快，不小心摔倒了，我看见她站起来，揉揉疼痛的膝盖，又跑回教室。 我看了，觉得心疼。 回去的路上，我问她：“你为什么要帮他们打扫教室呀？”她听了，笑笑说：“学校最近不是总出现那种趁别人放学时没关门窗进去教室偷东西的人吗？一年级的弟弟妹妹年纪还小不懂得自理，我们要帮助他们，你说对吗？”我听了，赞许地点点头…… 我的好朋友不但热爱集体，还喜欢帮助人。 有一次，我们在小区里玩，看见在步行道上有一个老奶奶，她拎着菜，可能是由于菜太重了，老奶奶被压得腰都弯了，我的好朋友看见了，二话不说，立马跑过去对老奶奶说：“奶奶，我帮您拎菜吧！”老奶奶听了，笑着点点头。 我边拎着菜边问她：“你为什么要帮老奶奶拎菜呀？”她听了，说：“我们都是少先队员，做这点小事，没啥！” 这就是我的好朋友，一个热爱集体、助人为乐的女孩，你想知道她叫什么名字吗？那我就告诉你 谁是我的好朋友作文300字 我有一个形影不离的好朋友，她叫刘嘉仪。 她的年纪和我差不多，学前班的时候，我们是同班同学。 她扎着马尾辫。 一双水灵灵的大眼睛忽闪忽闪的，透露出聪慧的目光，如夜空中闪烁的小星星。 一张樱桃小嘴能说会道，总有讲不完的故事，说不完的笑话。 她是一个十分淘气的小女孩。 记得有一次，吃过午饭，我和她玩石头、剪刀、布，谁输了谁就跑，谁赢了谁就追的游戏。 结果我赢了。 她见了，撒腿就跑，我也紧追不舍，经过一番奋力追赶，就在我快要追上她时，她却耍起了赖皮，一扭身就钻进了女厕所，我在外面干着急没办法，她在里面哈哈大笑。 她虽然淘气，但看起书来可认真了。 有一次她来到我家作客，她看见我书架上有许多课外书，拿起一本，废寝忘食地看了起来。 中午吃午饭了，她才不情愿地放下了书。 在她的影响下，我也变得爱看书了，大家都说我们俩是“小书迷”。 这就是我棒打不散的好伙伴，你们喜欢吗？ 写朋友的作文300字 [写朋友的作文300字] 他有一头乌黑的头发，那浓密的眉毛弯的像一道月牙，他的眼睛很大，像两颗紫莹莹的大葡萄，看起来特别精神，他的将军肚也很大，班上的人给他起了个外号肥肥，写朋友的作文300字。 他的爱好是唱歌、跳舞、讲故事。 另外，他还是个图书狂热分子，他喜欢的书的类型有很多，有《格林童话》、《军事之谜》、《科学知识》、《科幻小说》等等。 而且他还不是一般的狂，他都狂到有时连作业都忘写。 他爸爸一生气，就把书放到了最高的柜子上，让他该掉这个习惯。 虽然书被拿走了，可是他的心里还是痒痒的，实在忍不住时，就看看爸爸是不是在家，然后踩着椅子去看书，如果爸爸来了就连忙把书放回去。 爱读书让他成了班里的小作家。 每次写完习作，老师都会拿他的作文当范文读给同学们听。 另外，他还特别爱笑，开心的时候，他会拍桌子，笑到喘不过气来。 你想知道他是谁吗？哈哈，他就是我----XXX（你的名字）。 2.我叫XXX（你的名字），今年X（你的年龄）岁了，瘦瘦的，有大大的眼睛，塌塌的鼻子，大大的巴，耳朵小小的。 我胆子小。 有一次晚上，妈妈把灯关上了，我听到了关灯的声音就说：有鬼呀，有鬼呀，鬼把灯关了。 我最大的爱好是吃鸡腿。 有一次，我和奶奶去逛街，走在半路上，我看见了肯德基，肚子就咕咕叫了，就对奶奶说：奶奶，我想吃肯德基。 奶奶就说：不准吃，吃了肚子会痛的。 我苦苦央求着对奶奶说：求你了，你就帮帮我，好吗？奶奶说：好吧，但是不能吃100元。 我说：可以。 这就是我自己。 .描写女生： 1. 我今年XX（写你的年龄）岁，是一个普普通通的女孩，瓜子脸，皮肤有点白，因为剪发了，头发有点短，但还能扎起来。 书是我最好的伙伴：那里也有书，哪里就有我（有点夸张，呵呵）。 看书时，我脸上一会儿＂阴云密布，一会儿四季如春，看来我是完全陶醉在书海里了，以致我的眼睛有些近视呢！我喜欢玩电脑，喜欢和同学们聊聊天，玩玩游戏，有时心情不开心是，玩一会电脑，心情就能开心起来。 我今天才看见我的姐姐（不是亲姐姐，她叫谢安然）也在这个小荷作文网里面发表作文，并且交了很多的朋友，她很开心，每天都要登陆小荷作文网，她说这很好玩，叫我也进小荷作文网里面看看，她给我了网站，我便进来了！ 我还是初级，希望大家以后多指点指点，谢谢啦！！！ 2.大家好，我的名字叫***，我长着又大又圆的眼睛，乌黑的头发下面有2条浓浓的眉毛，，那个高高的鼻梁下边，长着小巧玲珑的嘴巴。 我是一个有些男孩子气的女孩，因为我喜欢踢足球，而且我唱歌的时候，是挺好听的，但是动听的歌声里面透着一丝男孩子的粗声。 有时，妈妈也会说我像男孩子，可是我竟然把这件事情当成值得我骄傲的事情。 我有个最爱，就是弹古筝，我弹得很好听，在老师眼里，我是个尖子生。 我现在会谈很多的名曲和一些儿童歌曲，比如【高山流水】·【三月里的小雨】·【小红帽】·【小白菜】。 很多，对我来说都是小菜一碟。 这就是我，一个可爱的小女孩，一个男孩子气的女孩，一个会弹古筝的小女孩. 3.我有一双浓浓的眉毛，一对炯炯有神的眼睛。 小小的嘴巴笑起来两旁露出个小小的、甜甜的酒窝。 我这张嘴巴一天到晚都不闲着，爱说话爱管闲事，说起话来嗓门高，还有点奶声奶气儿。 我今年X（你的年龄）岁，已经是大孩子了，可是却很粗心，总让爸爸妈妈担心。 有一天，我去了学校，同学们都在背后笑我。 我莫名其妙，后来我的好朋友告诉我，我才知道我的鞋子左右两边穿反了，中学生作文《写朋友的作文300字》。 天啊，我怎么这么粗心，这么丢人现眼儿啊！我以迅雷不及掩耳之势把鞋换正。 我是一个爱哭又爱笑的小女孩。 我爱笑，笑起来没完没了。 有一次，我在家里看搞笑的动画片，我笑得前仰后合，笑得眼泪都出来了。 爸爸说：你这么笑，也不怕把嗓子给笑哑了？可是，我还是不停地笑。 我爱哭，哭起来像牛一样的叫。 记得那次老师在课堂上批评我做小动作，我伤心得不得了，但我当时并没有哭，一下课我的泪就止不住地往下流，嚎啕大哭起来。 老师们闻讯赶来以为发生了天大的事。 我就是这样一个爱哭爱笑的女孩。 我笑能笑得地动山摇，哭能哭得山崩地裂。 我爱管闲事，这两个同学疯狂我会去阻止，那个同学乱扔垃圾我会指责。 有人照抄我要管，有人骂人我要劝。 因为这些，同学暗地里叫我管家婆。 可是，我一点也不在乎，我照样说，照样管。 哈哈哈，傻傻的我，可爱的我。 4. 先自我介绍一下吧，我的名字叫XXX（你的名字），江湖人称电线杆因为我实在长的太高了，六年级的学生，都一米七一（写你的高度）了，当我站在同学们中间，难免有一种不好意思的感觉，我X（你的年龄）岁，今年本命年，在班里不算大，但很会安慰人，别的同学有什么苦衷，都会向我倾诉，我有一种别人都没有的自豪感。 一双大眼睛，高高的鼻梁，不带眼镜，但视力不咋地。 小小的嘴，能说会道，有时候会把理直气壮的爸妈也说的有一种自责感。 同学们当然也说不过我了，黑黑的皮肤，加上高高个子，背地里同学们都叫我黑美人这是我自己对自己的评价。 有些人认为越高就越... 我的好朋友作文300字 展开全部 作文我的好朋友我的好朋友名叫杨晓敏。 她有一头长长的头发，一双明亮的眼睛、一双灵活的腿，加上两条辫子，更衬托出她的可爱、活泼和善良。 她是个“跳绳高手”。 有一回，上体育课，在自由活动的时候，我们几个女同学在玩跳绳。 杨晓敏先来，只听见“呼——”的一声，她早已跳入绳子里了，“一、二、三、四…...”我们一起喊。 她像一只小白兔，快活地跳起来。 两条辫子一甩一甩的，就像两只长耳朵。 “三十三、三十四、三十五.....”我们都喊累了，杨晓敏还在有节奏地跳。 不一会儿，她轻轻一跃，就跳出了绳子。 她乐于助人。 有一次，我没带钱，也就没法坐车回家，站在车站直发愣。 这时，杨晓敏走过来，用安慰的口吻对我说：“你怎么啦？”我把事情原原本本地告诉了她。 她毫不犹豫地把手伸进口袋，拿出一元，塞到我手里，说：“拿去用吧！”我非常感激，说：“我一定还给你。 ”她只是笑了笑，就回家了。 第二天，我把钱还给她，她却只说了一句：“助人为快乐之本嘛。 ”钱也给回我了。 我觉得这才是我的好朋友，——一个善良、活泼的好同学。 ... 人人都有一个好朋友，当然，我也不例外，我的好朋友就是张徐畅。 张徐畅的头圆圆的，就像一个大西瓜。 大大的眼睛犹如一颗葡萄，他还像肥猫一样，胖嘟嘟的。 他是我们班级里的折飞机大王。 一张纸落到他的手里，他一两下的功夫就折成了一只飞机，而且飞行能力特别强。 当然，篮球也是他的强项。 只要他站在某个位置上瞄准方向，脚一踮，手一伸，球就进框了。 而且，他每次都能投中，令人佩服。 不过，我还是比较喜欢他那乐于助人的精神。 记得有一次，我们到音乐教室上课，可是，粗心大意的我竟然忘记带音乐书了，于是，我问老师能不能回教室去拿音乐书，可老师却摇头不让。 正当我泄气时，张徐畅知道了，二话不说，直接把他的音乐书递给了我，我欣然接下，并连声道谢，张徐畅却满不在意地说：“你下次可不要忘记带了！”说完就跟他同桌合用一本。 这件事之后，我就再也没有忘记带音乐书，反而记得很牢。 也正是因为那一次，我对张徐畅的好品质的认识加深了一层，好朋友之间的感情厚了一层，这件事一直刻在我的脑海里，永不抹去。 转载请注明出处作文大全网 » 写关于朋友的作文300字

关于写朋友的作文（300字）

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关于写朋友的作文（300字）

友谊是一个多么美好的字眼！而能够建立友谊是很不容易的。当你感到孤单时，你是否想交一个朋友？在你伤心的时候，你是否需要朋友的安慰？什么是真正的友谊？让我深思，让我迷惑。每个人的一生中都有朋友，当然朋友的类别也不同。但是我想如果真的是朋友的话，有一个唯一的共同点：在你需要帮助的时候，他会伸出援助之手帮助你，在你痛苦的时候，给予你安慰和鼓励……我想无论是大人还是孩子，都需要有朋友。虽然我们每个人都是独立的，但生命是脆弱的。有时也需要别人的帮助，也许别人的帮助会成为你生活、学习、事业的动力！

我一直认为要想与别人成为朋友，那么首先你要真诚对待别人。当然在人际交往中也需要我们学习，它是我们一生必备的。虽然我是一个不是很会和人交往的人，但是我很真诚，我也希望别人能对我真诚一些，大家岂不都很快乐吗？最近经历的一件事情，让我很痛苦，很失望。我在问自己：为什么我真诚对待别人给我的回报让我无法接受？

在刚上初中时，我结识了一位好朋友！我们俩很有缘分，是在军训时候认识的，我们俩人还挨着呢。在上学的时候，老师让我和她坐在了一桌。我真的感到很欣慰！随着时间的推移，我们俩的关系没有原来融洽了。每次闹点小别扭，我都试图和她好好交往，主动与她说话。我真的一直把她当成最好的朋友。而我发现，在需要我帮助的时候，她会主动找我，但是没有事情的时候都不理睬我。我主动和她说话，她都带理不理。记得有一次俩人闹别扭了，她有点讽刺我的感觉，见到同学对着我的面说我脾气特别大，总是唠唠叨叨的。我有一次实在是忍不住了，俩人吵架了。随后都哭了，又和好了。最近几天不知道她怎么了，对我说话脾气那么大。感觉我是那么的令她讨厌，而对别人又是另一种态度。我很生气，我为什么要忍耐下去？虽然我明白人要学会宽容，但是我想什么事情都是有限度的。我决定五一放假回来和她换桌。

开运动会的时候，我与张老师聊天了。老师告诉我每个人都有优点和缺点，要记着她的优点。正是因为你们的距离很近，你才会发现她的缺点。即使两人不在一桌，也要好好相处。我想但愿是这样吧。但是我觉得作为一个人要善良、要真诚，这样才能赢得更多人的喜爱。

希望通过这件事情，我们都能有所启发。与大家共勉！什么是真正的友谊呢？让我困惑不解！！

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