如何做好初高中衔接
初高中衔接非常重要，很多初中成绩不错的孩子到了高中，会发生非常大的变化。学习方法学习习惯的培养在高一，高一落后的孩子在学习技术、学习技能上就输了。所以在初高中衔接时要做到以下几点： 一、充分了解高中老师的教学方式，适应高中教学。 1、高中阶段学校老师不再会过细讲解知识点，也不会有那么多直观的演示，一节课讲多个知识点。 2、对已有知识的巩固和复习的时间变少了，不断在赶学习的进度。初中老师会列出各类型题目进行反复练习，学生易形成套用模式的习惯，高中这种模式就没有了。 3、老师上课一般是讲知识的来龙去脉剖析概念的内涵，分析重点难点突出思想方法。也就是说，高中老师上课注重分析，改变了初中直观形象教学方法，注重讲清问题实质和事物之间的内在联系，不是只告诉问题的结论。 4、不再会过多命令学生学习和作业，更强调学生的自觉性。 二、转变学习方式和学习方法，培养良好的学习习惯。 1、学会预习。减少对老师的依赖，增强独立性。预习可以加强记课堂笔记的针对性，改变学习的被动局面。上课前要理清哪些内容已经了解，哪些内容有疑问或是看不明白（即找重点、难点）分别标出并记下来。同时适当地做一些课前的习题练习，逐步了解知识点。 2、学会制定相关学习计划。 3、更好地，认真地听课。 4、更好地作业。 5、学会复习。 三、作好吃苦准备，加强高中学习紧迫感。 有些学生经过一番拼搏考上高中后，认为可以“松口气了”，往往入学后缺乏紧迫感。 但实际上高中学习变得更艰难，若要在学习上要跨上一个较高的台阶，就需要给自己更强的学习动力，树立起刻苦学习的意识，要有足够的抗压心理。否则“过着轻松的高一”会让你付出难以挽回的代价。
如何做好高一数学与初中知识衔接
初中升入高中是学生学习道路上的重要转折点,高一与初中数学教学衔接是每一位高中数学教师和高一新生所必需面临的难题，下面是我给大家带来的如何做好高一数学与初中知识衔接，希望对你有帮助。 如何做好高一数学与初中知识衔接 1、数学语言在抽象程度上突变 初、高中的数学语言有着显著的区别。初中的数学主要是以形象、通俗的语言方式进行表达。而高一数学一下子就触及非常抽象的集合语言、逻辑运算语言、函数语言、图象语言等。 2、思维方法向理性层次跃迁 高一学生产生数学学习障碍的另一个原因是高中数学思维方法与初中阶段大不相同。初中阶段，很多老师为学生将各种题建立了统一的思维模式，如解分 式方程分几步，因式分解先看什么，再看什么等。因此，初中学习中习惯于这种机械的，便于操作的定势方式，而高中数学在思维形式上产生了很大的变化，数学语 言的抽象化对思维能力提出了高要求。这种能力要求的突变使很多高一新生感到不适应，故而导致成绩下降。 3、知识内容的整体数量剧增 高中数学与初中数学又一个明显的不同是知识内容的“量”上急剧增加了，单位时间内接受知识信息的量与初中相比增加了许多，辅助练习、消化的课时相应地减少了。 4、知识的独立性大 初中知识的系统性是较严谨的，给我们学习带来了很大的方便。因为它便于记忆，又适合于知识的提取和使用。但高中的数学却不同了，它是由几块相对 独立的知识拼合而成(如高一有集合，命题、不等式、函数的性质、指数和对数函数、指数和对数方程、三角比、三角函数、数列等)，经常是一个知识点刚学得有 点入门，马上又有新的知识出现。因此，注意它们内部的小系统和各系统之间的联系成了学习时必须花力气的着力点。 如何学好高一数学 1、养成良好的学习数学习惯。 建立良好的学习数学习惯，会使自己学习感到有序而轻松。高中数学的良好习惯应是：多质疑、勤思考、好动手、重归纳、注意应用。学生在学习数学的 过程中，要把教师所传授的知识翻译成为自己的特殊语言，并永久记忆在自己的脑海中。良好的学习数学习惯包括课前自学、专心上课、及时复习、独立作业、解决 疑难、系统小结和课外学习几个方面。 2、及时了解、掌握常用的数学思想和方法 学好高中数学，需要我们从数学思想与方法高度来掌握它。中学数学学习要重点掌握的的数学思想有以上几个：集合与对应思想，分类讨论思想，数形结 合思想，运动思想，转化思想，变换思想。有了数学思想以后，还要掌握具体的方法，比如：换元、待定系数、数学归纳法、分析法、综合法、反证法等等。在具体 的方法中，常用的有：观察与实验，联想与类比，比较与分类，分析与综合，归纳与演绎，一般与特殊，有限与无限，抽象与概括等。 解数学题时，也要注意解题思维策略问题，经常要思考：选择什么角度来进入，应遵循什么原则性的东西。高中数学中经常用到的数学思维策略有：以简驭繁、数形结合、进退互用、化生为熟、正难则反、倒顺相还、动静转换、分合相辅等。 3、逐步形成“以我为主”的学习模式
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