肛门人格

弗洛伊德性心理发展理论的五个阶段

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弗洛伊德性心理发展理论的五个阶段

弗洛伊德性心理发展理论的五个阶段是口唇期、肛门期、性器期、潜伏期、两性期。 弗洛伊德认为，人格的发展主要是生本能的展开。根据生本能表现形式的不同，分为五个时期。口唇期是生命的第一年，生本能集中表现在口腔。肛门期是生命的第二、三年，生本能集中表现在肛门，对大小便特别感兴趣。性器期，这个时期发生在生命的第四至七年。 潜伏期，从七八岁左右开始一直到青春期前，这时儿童不对性和异性感兴趣，儿童的兴趣转向外部，注意发展各种需要的规则、知识和技能，超我关键期。认同同性父母。两性期，男生约在13岁，女生约在12岁，两性差异开始显著，有了婚姻家庭的意识。 五个阶段中儿童的教育注意事项： 弗洛伊德认为，在人格发展的各个阶段都有可能发生力比多的变异，这种变异主要有固着和倒退。在某个阶段，力比多过度满足或缺乏，如果力比多在发展过程中遇到挫折，就会从后一个阶段返回到前一个阶段，固着和倒退都会对人格的发展产生不良影响。 人格发展的五个阶段对人格发展的重要性是毋庸置疑的，而前三个阶段格外重要。弗洛伊德认为正是这三个阶段，为成人后的人格模式奠定了基础。所以作为家长一定要注重这三个阶段孩子的教育，重视孩子的早期教育，避免孩子产生固着的表现。

简述弗洛伊德的心理发展阶段理论

提示：

简述弗洛伊德的心理发展阶段理论

弗洛伊德认为，人在不同的年龄，性的能量——力比多，投向身体的不同部位，口腔、肛门、生殖器等相继成为快乐与兴奋的中心。以此为依据，弗洛伊德将儿童的心理发展分为五个阶段。 口唇期(0-18个月) 阶段特点：这个时期的婴儿主要通过吮吸、咀嚼、吞咽、咬等口腔刺激获得快感。 面临冲突：成人断奶的要求和儿童吮吸之间的矛盾是本阶段的主要冲突。 冲突后果：成年后就可能会形成口唇期人格。满足过多可能发展成一种依赖人格，在心理上要依靠他人才能生存;满足过少，则会形成一种紧张与不信任的人格，如悲观、退缩、猜忌等。 肛门期(18个月-3岁) 阶段特点：此时儿童的力比多集中到肛门区域，通过排泄产生的轻松与快感。 面临冲突：排泄训练造成儿童和父母的冲突。 冲突后果：此阶段矛盾若不能得到很好解决，可能形成两种人格——肛门便秘型人格和肛门排泄型人格。肛门排泄型表现为邋遢、浪费、无条理和放肆，肛门便秘型表现为过分整洁、过分注意小节、固执和吝啬。 性器期(3-6岁) 阶段特点：儿童开始关注身体的性别差异，并通过抚摸或暴露生殖器来获得满足。 面临冲突：男孩的“恋母情结”和女孩的“恋父情结”。 冲突后果：这阶段的不良后果是可能产生成年期的性无能、性冷淡或同性恋以及在处理人际关系方面无能为力等。 潜伏期(6-12岁) 阶段特点：此阶段性冲突处于潜伏状态。 面临任务：此阶段的一个重要任务是建立与同性别父母的角色认同，男孩像父亲学习性别模式和社会行为，女孩则以母亲的性别角色为榜样。 后果：如果此阶段儿童的生活中没有同性别的父母可以模仿或亲子关系不好，可能影响到性别上的角色认同和成熟。 生殖期(12-17、18岁) 阶段特点：本阶段儿童进入青春期潜伏期，被压抑的恋父恋母情结到了这一时期转移到了同龄的异性身上，表现为乐于接受他人，寻求与他人建立长期的异性关系。

人格发展五阶段

提示：

人格发展五阶段

人格的发展也分为以下五个阶段： ①口唇期(0-1.5岁)。婴儿通过口腔活动满足其本能需要，如果婴儿口腔活动受到过分限制，必将影响以后的发展，可能出现“口腔性格”，表现为悲观、依赖、退缩，并具有吸烟、贪吃、酗酒等行为。 ②肛门期(1.5-3岁)。通过肛门排泄活动获得快感，满足需要。如果受到限制， 日后可能产生“滞留现象”，出现肛门性格，表现为冷酷、固执、刚愎、吝啬等。 ③性器期(3-5、6岁)。通过对自己或他人性器官的好奇、捉弄获得快感，满足需要。开始模仿父母中同性别者，表现出认同作用，对父母中异性者表现爱恋，称为“恋母(或父)情结”。 ④潜伏期(6-12岁)。兴趣转向外部世界，“超我”的良心及“自我”的现实原则迅速发展。 ⑤生殖期(青年期)。兴趣转向异性，通过各种活动，人格向着准备结婚和建立家庭方面发展。 人格结构 弗洛伊德早期提出过“二部人格结构说”，认为人格的体现是处于无意识与前意识之中的内部心理动机相互作用的结果。实际上是把人的心理机制看成由无意识、前意识和意识所构成。后期，他把人格结构分为三部分：“本我”、“自我”与“超我”。 “本我”包括本能、欲望等，是最原始的、无意识的本能冲能。“自我”能调节和平衡“本我”与理性，道德之间的关系。“本我”与“自我”的关系，被他比喻成骑士(“自我”)与马(“本我”)的关系。“超我”是人格中最文明、最道德的部分，处于人格的最高层，代表良心监督和控制着“本我”的活动。 这三个成分相互影响，处于动态相对平衡状态之中，共同构成整体人格。一旦平衡遭到破坏，就会产生精神病或心理变态。 以上内容参考：百度百科——弗洛伊德人格理论

儿童人格发展五个阶段

提示：

儿童人格发展五个阶段

关于口欲期和肛欲期发展障碍原因的解读


关于儿童人格发展弗洛伊德认为，婴幼儿时期为人格发展的重要阶段。在此阶段中个体的人格大致形成，并且延续一生。根据弗洛伊德的理论，人格的发展必须经过如下五个阶段：

1. 口欲期

出生至一岁左右的婴儿，其原始本能的需求，主要靠口腔部位的吸吮、咀嚼、吞咽等活动获得满足。婴儿的快乐多得自口腔活动，如果这一时期的口腔活动受到限制，可能会留下后遗症的不良影响，如抽烟、饮食过量

2、肛欲期

一至三岁左右的幼儿，其原始本能的需求，主要靠大小便排泄是所长生的刺激快感获得满足，此时期的如厕训练对幼儿来说是重要的关键，他有助于幼儿区别自己与外界世界的差异，对“自我”的发展很有帮助，但是如果管教过严，可能会过分要求秩序、整齐和洁癖。反之，如果没有引导，使用尿不湿，将尿不湿变成移动厕所，导致自己与外界没有差别

3、性器期

三至六岁左右的幼儿，其原始本能的需求，主要靠性器官的部位获得快感，因而对自己的性器有强烈的心理感觉，以男孩子为例，此时男孩对母亲产生爱慕感情，及所谓的恋母情结，一方面他想取代父亲拥有母亲，另一方面却因自己的性器与各方面均不如父亲而心生畏惧与罪恶感。这种心理冲突稍后将会自行化解，从原始的敌对转变为以父亲为楷模，以认同父亲。包括其男性角色，态度、意见及道德标准等，类似的心理历程也会发生在女童身上

经由认同过程，幼儿不仅内化了同性父母的性别角度，更内化了父母的标准与道德规范，而形成了超我，并以此作为榜样和行为的准则，良心活超我代表内化了的父母，它相当严厉而且具有惩罚性。良心的发展可以帮助幼儿于父母不在跟前时，也能按照道德规范来行动，抵制外界的诱惑，这是一个人从外部控制，转向内部控制的一个不断内化的过程

4、潜伏期

七岁后的儿童兴趣，又对自己的身体与父母的感情，扩大到周围的事情，原始本能呈现潜伏状态，男女儿童之间的感情较前疏远，团体活动多呈男女分离趋势

5、两性期

青春期以后的男女，由于性器官成熟，两性差异开始显著，性的需求转向年龄接近的异性

以五个时期中，前三个时期都是以身体的部位命名，原因即六岁以前的幼儿，其本我中的基本需求是靠身体上的这些部位获得满足。在六岁以前，如果某一时期的幼儿在行为上受到过限制或放纵，致使幼儿未能在需求上获得适度满足，就可能产生发展迟滞现象，此现象成为固著作用。因此，弗洛伊德认为，人类一生人格的发展，是以六岁之前的三个期为基础的。

口欲期没有得到满足的孩子，现在幼儿语言发展的迟缓的孩子越来越多，口齿不清晰的孩子也越来越多，其实就是孩子的父母一直给孩子为奶粉，孩子天天吸奶嘴，嘴巴的咀嚼能力没有得到锻炼，影响了口腔发育，导致不会说话了。

现代人，发明越来越多方便的各种东西，省事、省力，但要付出代价的，孩子半岁睡觉的时候就有控制自身小便的能力了，回忆起我儿子，好像在月子里，每次哭的时候，我们起来给他换尿布，都是干的，好几次都是爸爸打开一看，都会尿爸爸一脸，从此以后，我们知道了，原来孩子是被尿憋醒了用哭的方式在表达要小便的。而现在，有尿不湿了，慢慢的尿不湿变成了孩子身体的一部分，皮肤的感觉得到了破坏，膀胱的括约肌没有的力量，失去了由于自身能够控制大小便的能力，失去了大小便带来的快感，也会影响到孩子顺利进入到下一个发展时期。

目前，有些孩子把尿不湿变成了移动厕所，孩子的排便系统已经遭到了破坏，父母需要主动帮助孩子改变习惯，改变旧有习惯的最好方式就是养成新的如厕习惯，首先要做的是扔掉家里所有的尿不湿，不要畏惧孩子尿湿裤子、尿湿床单，养成新的习惯不是一蹴而就的事情，需要一点一点改变，孩子越大可能改变起来越慢，父母切忽着急，耐心等待孩子的自动调整。如果孩子已经上幼儿园，和老师沟通，请老师也持相同宽容的态度。实在不行，就在家里等孩子发展好了再上学。



最后有个建议，如果哪位父母愿意带着尿不湿一天24小时，大小便都像孩子一样体验一下，我想，就不会让您的孩子对尿不湿产生如此的依赖而导致孩子身心都被严重破坏，发展滞后，带来许多的痛苦了 

关于心理学专业及心理咨询师证

提示：

关于心理学专业及心理咨询师证

目前心里咨询师报考条件是以下：
对于考心理咨询师费用相对比较不唯一，因为心理咨询师会受到报考地区的、报考类别的影响(心理咨询师可以分为心理咨询师三级和二级)，导致收费标准也是存在差异的，一般这种不会超过1000元左右，如果需要补课的也就到月几十到几百块钱不能的价格.　
还有一点就是专业是否对口，如果你之前学过心理相关知识，直接通过机构交报考费用即可，如果不是可能通过平台机构进行报名学习，这样可能想多比较高，大约三四千左右不等。
报考心理咨询师需要什么条件：心理咨询师报考不限于一定是心理学相关的专业，非心理学专业满足条件者依旧可以报考。(满足其中一条即可)1、专业不限，本科及以上学历的，经过心理咨询师培训的;2、医疗、心理等相关的专业专科学历，经过心理咨询师培训的;3、医疗、心理等相关专业本科学历的。考试时间为每年的3,6,9,12月心理咨询师考试内容理论部分：
1、普通心理学
2、社会心理学
3、发展心理学
4、异常心理学
5、健康心理学
6、心理测量学
7、咨询心理学技能操作部分：
1、心理诊断技能
2、心理咨询技能